Nuestra historia
Puntos destacados de nuestra historia
Con raíces como una escuela secundaria vocacional, Pontiac Academy for Excellence ha evolucionado según las necesidades de su comunidad y ahora es un distrito en un campus, que ofrece escuelas primarias, intermedias y secundarias con personal atento y profesores que se enfocan en el niño en su totalidad, la totalidad familia y toda la comunidad. Echemos un vistazo atrás.
enero de 1997
Se inauguró el New Directions Institute (NDI), autorizado por la Universidad Estatal de Saginaw Valley. NDI fue administrado por el Grupo Leona. El Instituto fue un esfuerzo de colaboración de la Agencia de Servicios Humanos de Oakland Livingston (OHLSA), Motech y representantes de los oficios de la construcción. NDI combinó lo académico con el aprendizaje práctico en los oficios de construcción y automotriz, pero enfrentó obstáculos como baja asistencia e inscripción, alta rotación de personal, varios directores, restricciones presupuestarias, problemas de disciplina de Una columna H1 H2 H3 H4 H5 y un desglose de la estructura de la escuela.
otoño de 1998
La Junta Escolar resolvió cambiar de dirección cerrando la escuela secundaria y continuando el NDI como una escuela primaria K-5.
Primavera 1999
El Grupo Leona disolvió su relación con la Junta Escolar y se eligió al Grupo Romine como la nueva empresa administradora. Poco después, The Romine Group se fusionó con Beacon Education Management. SVSU redactó y aceptó una enmienda a la carta original para reconstituir la escuela como una escuela K-5 y NDI pasó a llamarse Pontiac Academy for Excellence.
otoño de 2000
SVSU amplió la carta al grado 12. La escuela abriría inicialmente como una escuela K-5 y agregaría un nivel de grado cada año. (Excepción: segundo año cuando se agregaron dos niveles de grado).
agosto de 2000
PAE abrió sus puertas como una escuela chárter K-5 con 247 estudiantes y 20 miembros del personal.
2001-2002
El programa se expandió a K-7 con 445 estudiantes. El edificio se sometió a obras para completar el primer y segundo piso.
Primavera 2002
Beacon Education Management se fusionó con Chancellor Academies y se convirtió en Chancellor Beacon Academies.
2002-2003
La inscripción saltó a 647 cuando se agregó el octavo grado y el edificio volvió a crecer con la adición del tercer piso.
2003-2004
La adición de grados de escuela secundaria comenzó cuando PAE se convirtió en un programa K-9 con 769 estudiantes.
Primavera 2004
Las Academias Chancellor Beacon se fusionaron con las Escuelas Imagine. PAE ahora fue administrado por Imagine Schools.
Verano 2005
PAE finalizó su relación con Imagine Schools. Se tomó la decisión de avanzar hacia la autogestión. Charter Management Alternatives fue contratado para ayudar en esta transición. PAE en construcción nuevamente.
2005-2006
Se inauguró un nuevo edificio de escuela secundaria en el otoño de 2005. En el año escolar 2005-2006, la inscripción fue de 1033 con la adición del grado 11. El personal de PAE creció a casi 100.
2006-2007
El año escolar marcó que PAE se convirtió en un programa completo K-12 con 1058 estudiantes y vio la apertura del primer piso del edificio de la escuela secundaria y las oficinas administrativas. La primera promoción de graduados de Pontiac Academy for Excellence incluyó a trece estudiantes. Durante el verano, cuatro estudiantes del último año de secundaria viajaron a China con el Programa Especial para Estudiantes Dotados de la Universidad Estatal de Michigan.
2007-2008
La inscripción fue de 1105. PAE pasó a ser autogestionado durante este año escolar.
2008-2009
El año escolar comenzó como una escuela autogestionada. Cuatro estudiantes de PAE, junto con personal seleccionado, asistieron a la toma de posesión del presidente Obama en Washington, DC. Este evento fue patrocinado por el Programa Upward Bound de la Universidad de Oakland. PAE continuó asociándose con la Universidad de Oakland para la colocación de estudiantes en el campo de la educación, y recibió a 120 estudiantes universitarios este año. Las escuelas primarias y secundarias de PAE lograron el AYP en la prueba MEAP de 2008-2009. El liderazgo de PAE estuvo compuesto por un Superintendente junto con un Director de Primaria y un Director de Secundaria. 1135 alumnos asistieron al PAE durante el
Año escolar 2008-2009.
Para dar cabida al creciente número de estudiantes que se inscriben y asisten a PAE, se tomó la decisión de dividir nuestra escuela en tres escuelas separadas, lo que convierte a PAE en un distrito escolar. Antes de que se abrieran las puertas para el año escolar 2009-2010, la construcción una vez más comenzó a producir más salones, reubicar las Oficinas Administrativas del Distrito y dar a cada edificio (Escuela Primaria, Escuela Intermedia y Escuela Secundaria) una ubicación central para sus oficinas administrativas. El liderazgo también se expandió, con un director de primaria, un director de escuela intermedia y un director de escuela secundaria. Esto no solo permitió que más estudiantes se unieran a la familia de PAE, sino que también permitió que cada nivel del edificio se enfocara únicamente en las necesidades de sus estudiantes en su nivel académico. El primer grupo de estudiantes de Pontiac Academy for Excellence National Honor Society fue admitido este año.
2009-2010
A partir del día de conteo de 2009, había 1440 estudiantes asistiendo al distrito escolar Pontiac Academy for Excellence.
2010-2011
Para estar a la altura de las expectativas y los requisitos del aprendizaje del siglo XXI, se realizaron muchos avances tecnológicos para aumentar el aprendizaje de nuestros estudiantes antes del año escolar 2010-2011. Se instaló un carro móvil para computadoras portátiles para cada escuela. Se compraron estribores con dispositivos de respuesta interactivos para estudiantes (cinco carros móviles para la escuela primaria y secundaria cada uno y una instalación permanente en cada salón de clases de la escuela secundaria). También se instaló una computadora adicional en cada salón de clases de contenido básico. Se instaló un servicio de mensajería telefónica de última generación para una mejor comunicación entre el hogar y la escuela. Se compró un currículo de educación de carácter y conducta positiva del distrito completo (K-12). Se contrató a un director de escuela primaria adicional dividiendo la escuela en secciones de primaria inferior y primaria superior. Cada salón de clases de Matemáticas de la Escuela Intermedia tiene dos co-maestros y el departamento de Ciencias ha adoptado un enfoque de enseñanza de investigación experimental. La National Junior Honor Society incorporó a nuestro primer grupo de 57 estudiantes este año. La Escuela Secundaria implementó un programa de Intervenciones Académicas, Tutoría, Monitoreo y Apoyo (AIMMS) de 9º grado para asegurar el éxito y la graduación de nuestros estudiantes.